VALORACIÓN DE LAS APLICACIONES 2.0

 1. ¿Cuál es la aplicación/es explicadas en clase que más te han gustado? ¿Por qué?

Bien es cierto que, cuando vi que en este segundo cuatrimestre tenía esta asignatura, me agobié y saturé un poco, puesto que yo ya había dado antes esta asignatura y no se me dio muy bien, pero al conocerle a Usted y saber que nos iba a impartir la asignatura, me di cuenta gracias a sus clases que no me tenía que tomar de esa manera la asignatura, de hecho me ha encantado. 

A día de hoy, puedo decir que tengo cierto manejo a la hora de utilizar las TIC, aunque evidentemente cometa muchos errores y fallos  todavía, pero creo que sus clases me han servido de mucho, ya que llegué siendo nula en  esta materia y ahora considero que tengo cierta soltura. Asimismo, he aprendido a utilizar algunas aplicaciones que estoy segura que me servirán de gran provecho en un futuro.

Por todo lo que acabo de indicar anteriormente, una de las aplicaciones a destacar es Mindomo, ya que me han ayudado a la hora de querer esquematizar las materias de una manera más original y sencilla, y por otro lado, también me gustaría nombrar WordArt, ya que me ha parecido súper original y me ha encantado la forma en la que se trabaja con ella. 

2. Pon una e- actividad de intervención social con sus objetivos, contenidos y un breve desarrollo de la e- actividad utilizando dos aplicaciones vistas en la asignatura. 

ACTIVIDAD: CÓMO ME SIENTO Y CÓMO ACTÚO ANTE LA ENFERMEDAD 

DESTINATARIOS: Pacientes con TCA ingresados en un centro. 

APLICACIONES: Mapas conceptuales (Mindomo), nube de palabras (WordArt).

DURACIÓN: 5 sesiones de 1 hora de duración cada una.

OBJETIVO: Formarse en el mundo de las TIC para facilitar su utilización en el futuro.

CONTENIDO: Los componentes del grupo aprenderán a utilizar las dos aplicaciones 2.0, realizando trabajos con un enfoque al mundo laboral. 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Rúbrica

DESARROLLO: 

1. A lo largo de las diferentes sesiones se les irá introduciendo en el mundo digital.

2. Se van a realizar actividades en grupo en las que van a aprender a desenvolverse delante de otras personas. 

3. Una vez que a lo largo de las sesiones hayan adquirido el mínimo indispensable, se les mostrará la manera en la que funcionan algunas aplicaciones para mapas conceptuales.

4. En la siguiente sesión se les explicará el funcionamiento de las nubes de palabras y realizarán una, primeramente con adjetivos positivos acerca de su proceso y evolución.  

5. Finalmente, durante la última sesión tendrán en cuenta las aplicaciones que se han nombrado anteriormente, para exponerlas en grupo.